为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步健全家校社协同育人机制，切实提升全区中小学家校沟通与家庭教育指导工作专业化水平，有效破解实践中的难点、堵点问题，近日，南师大锡山家庭教育研究中心组织开展“家校沟通案例分析与策略优化”专题交流活动。全区各中小学德育管理干部参加，与特邀专家聚焦实践难题，共商优化策略，同绘育人蓝图。

　　活动坚持问题导向，务求实效。会前，在全区广泛征集案例的基础上，精选四所学校的典型案例进行现场剖析。案例均来自教育一线，真实反映家校沟通过程中的典型困惑、挑战及初步探索。案例分享后，南京师范大学法学院教授、博士生导师陈爱武随即开展专业剖析，从法律政策、教育伦理、风险防控等多维度对案例进行专业解读。陈教授的分析兼具法理严谨性与教育人文性，为学校依法、妥善、科学处置同类问题提供了明确法律依据和实操策略，实现了从“个案困惑”到“类案指引”的精准转化。

　　在对具体案例开展剖析研判的基础上，活动进一步聚焦系统梳理与提升。陈爱武教授结合前沿教育理论与自身研究成果，作专题案例解读。解读内容超越单一事件应对层面，转向对家校沟通核心逻辑、有效策略体系及特殊情境科学应对方法的深度构建。讲解深入浅出，为与会者提供从理念更新到方法创新的全方位、可操作的学习参考，引导大家从掌握具体方法转向领悟沟通本质，致力于构建互信、互谅、互助的家校沟通新范式。

　　南京师范大学家庭教育研究院院长、博士生导师、南师大锡山家庭教育研究中心主任缪建东教授作总结讲话。缪教授高屋建瓴，深刻阐述了家校协同育人中需把握的“人道与公道、有限与无限、普遍与特殊、教育与法治、常态与病态、行动与思考”六对核心关系。这一论述既为破解当前家校沟通难题提供了深邃的理论视角和价值遵循，更是对新时代家校合作本质与方向的深刻洞察，为锡山教育持续深化协同育人改革、营造健康教育生态擘画了清晰的实践路径。

　　本次交流活动既是疑难案例的集中会诊，也是专业能力的赋能培训，更是凝聚共识的动员部署。这标志着锡山教育在主动应对家校关系新挑战、探索协同育人新机制上迈出了坚实一步。各校将以此次交流为新起点，将会议收获的智慧与策略转化为日常工作实效，主动沟通、积极作为、依法履职，不断优化家校沟通策略，凝聚育人合力，共同构建更加和谐、互信、高效的家校共育新生态，为推动锡山教育事业高质量内涵式发展奠定坚实基础。